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　　最近看到一本绘本《这是苹果吗也许是吧》，里边说到这个“苹果”可所以任何事物，具有不一样的功用，十分赋有幻想力和创造力。我由此得到启示，设置了这次课的主题“这个‘盒子’是什么”，我把“苹果”替换成了“盒子”，这个“盒子”看起来是一个正方体。关于中高年级的小学生来说，数学课上要求“表面积”和“体积”的正方体，应该会比苹果更为了解。

　　我出了两道标题：1. 这个“盒子”的体积和表面积是多少？2.请发挥幻想描绘这个盒子（不少于50字）。榜首题其实和诗篇无关，无非便是“好玩”，增加同学们的了解感；第二题则是让同学们发挥幻想，翻开脑洞，写下自己的主意，作为诗篇创作的思路和资料。

　　完结之后，我将同学们的答案收了上来，挑了一部分共享并概括总结。同学们描绘的盒子大概有这些：能够变出东西的“魔法盒子”，能给出答案的“答案盒子”，种着许多植物的“温室盒子”，里边有许多房间的“盒子”，装着后悔药的“盒子”，装着礼物的“盒子”……

　　最终我让同学们用诗意的言语和诗篇的方法，再来描绘这个“盒子”。同学们的著作仍然各有风格，美丽的、简略的、诙谐的……只需写出自己的特征都是值得鼓舞的。诗篇就像是一只“奇特的盒子”，里边装着各种奇思妙想和纯真的情感。

　　拿起笔，写下你的心中所想，写下你的身边之物，写昂首就能看见的天空，写从未见过的大海，写从一颗棒棒糖到一朵云，写从一个未做完的梦到一个马虎的清晨……

　　咱们希望你们这些小朋友们，都能够写下归于你们自己的诗篇，从榜首个字到榜首首诗，从榜首首诗到很多首诗。

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　　咱们将在羊城晚报客户端、金羊网、新快报APP等，开设“翁城儿童诗篇”专栏，对优秀著作进行继续的发布。

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